Языковская модельная библиотека им. А.С. Пушкина : Год театра, библиосумерки

Сценарий

« Приключения Незнайки в театре »

Форма мероприятия: Библиосумерки – 2019

Дата и время проведения: 19 апреля 2019 года, 14.00 – 17.00

Место проведения: Языковская модельная библиотека им. А.С. Пушкина

Участники: учащиеся 9 класса ЯСШ

Цели:

расширить кругозор учащихся в области истории мира театра;
объединить детей в творческий процесс.
развить творческую активность, любознательность;
развить эстетическое воспитание, пространственное, образное мышление.

1. Вступительное слово.

Знайка:

Здравствуйте! Разрешите представиться Знайка и моя подруга Незнайка. Мы рады вас видеть сегодня у нас в гостях. И хотим пригласить в « Театр Времени », для путешествия в прошлое.

Незнайка:

А ты что ли волшебница? Не знала.

Знайка:

А при чем тут волшебство?

Незнайка:

Как же при чем? Как же мы во времени будем перемещаться – то? Вот была бы у нас волшебная палочка. Мы бы, она бы, нам бы…В общем палочка нужна.

Знайка:

Тоже мне выдумала. Никаких волшебников и волшебных палочек не бывает!

Незнайка:

А вот и бывает!

Знайка:

А вот и нет!

Незнайка:

А вот и да!

Знайка:

А вот и нет!

Незнайка:

Я знаю!

Знайка:

Ничего ты не знаешь, ты незнайка!

Незнайка:

А ты Знайка, значит всё знаешь!

А я видела!

Знайка:

Ничего ты не видела!

Незнайка:

Нет, видела!

Знайка:

Ничего ты не видела!

Незнайка:

А я слышала!

Знайка:

Ничего ты не слышала!

Незнайка:

Ну ладно, я щас устрою вам сюрприз, большой сюрприз. У меня есть билеты в театр.

Знайка:

И по чем продавать будешь?

Незнайка:

Я сегодня благотворительностью занимаюсь. Даром.

Знайка:

Да ладно, даром? Не верю

Незнайка:

Ну не совсем даром. Вообще – то надо решить небольшие задачки, и билет получишь, и какая ни какая подготовка к ОГЭ.

Знайка:

Вот я так и знала. Из корыстных целей.

Незнайка:

Я называю цифры, а вы должны сказать, что они означают и кому принадлежат?

(На обратной стороне каждого билета указана дата дня рождения каждого учащегося и педагогов.)

Выполняется задание, каждый получает билет и проходят в театр и присаживаются согласно билетов..

2.Основная часть.

Незнайка:

Друзья мы рады видеть Вас

И наш концерт начнём сейчас.

Напомним лишь слегка,

Сегодня День – Библиосумерка.

Знайка:

Ты что говоришь? Какой концерт? Какая Библиосумерка? ОГЭ по тебе плачет!

Незнайка:

Какой, какие?( строит рожицы ) Мы же в театре. И к тому же, ОГЭ подождет.

Знайка:

Какой кошмар. Театр – это дом прекрасного, прибежище искусства, здесь проходят спектакли, мюзиклы, оперетты, бенефисы.

Незнайка:

О! Мне нравится бенефис. Давай проведем.

Знайка:

А ты хоть знаешь что такое бенефис?

Незнайка:

Нет. Ну, ты же знаешь, давай проведем. Слово то какое красивое БЕНЕФИС!

Знайка:

Никаких бенефисов не будем мы проводить. У нас другая задача.

Незнайка:

Ну вот, опять ОГЭ, опять задачи. Как надоело.

Хоть ты смейся,

Хоть ты плачь,

Не люблю решать задач.

Потому, что нет удачи

На проклятые задачи.

Но нашла я способ верный,

Сразу посмотреть в ответ.

Знайка:

Не переживай, это не математические задачи.

Спектакль мы покажем любительский.

Номер наш будет классический.

Настроение должно быть лирическое.

Исполнение будет сатирическое.

Незнайка:

Истерическое???

Знайка:

Да, нет же, сатирическое.

Незнайка:

А-а-а-а…Это ха-ха-ха?

Знайка:

Да. Хи-хи-хи.

Незнайка:

И с чего же мы начнем эту хихикалку?

Знайка:

Все театральные постановки начинаются с написания сценария. И мы попробуем стать поэтами, писателями, то есть авторами, для начала. А там и до актерского мастерства дойдем. Но прежде чем начать сочинять, поговорим о литературе. А знаешь ли ты, Незнайка, русскую литературу?

Незнайка:

Конечно, знаю! Что за глупый вопрос? Спрашивай. Ну а если не знаю, подскажут. Вон сколько грамотеев сидит.

Знайка:

Ну, хорошо. Начинаем.

Эти три движителя так и не сдвинули с места немеханическое транспортное средство. (Лебедь, Рак и Щука)

Незнайка:

Это все знают. Осел, козел и косолапый мишка.

Знайка:

Что? Какой мишка?

Незнайка:

Косолапый. А что? Не правильно, что ли?

Знайка:

Нет, конечно! Ребята, подскажите Незнайке правильный ответ.

Незнайка:

Я же так и говорила.

Знайка:

Ну, что же, хорошо. Следующий вопрос.

Эта сказка начинается так: «Три девицы под окном пряли поздно вечерком…» (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

Незнайка:

Легко. « Три поросенка ».

Знайка:

Что-о-о-о-о-????!!!! Какие свиньи?

Незнайка:

Не свиньи, а поросята. По – моему даже очень правильно.

Знайка:

Где же ты видела, чтобы поросята пряли поздно вечерком?

Незнайка:

А что? Они спать ложатся рано?

Знайка:

Так. Спокойствие. Ребята, скажите этой невежде, что это за сказка и кто автор. ( ответы учащихся )

Незнайка:

Я знаю. Я специально сказала, проверка знаний. Ха-ха.

Знайка:

Следующий вопрос. Он не мог сделать выбор между мёдом и сгущёнкой и попросил и того, и другого. Кто это? И это не поросята, Незнайка! (Винни-Пух)

Незнайка:

Это легко. Ёжик в тумане.

Знайка:

Спасибо, что не рыба под шубой. Какой ежик? Какой туман?

Незнайка:

Синий туман ( звучит песня В. Добрынина « Синий туман »). Вот и я об этом. Там же ничего не видно, в тумане то. Поэтому надо брать все.

Знайка:

Без комментариев. Ребята, подсказывайте. ( ответы учащихся )

Незнайка:

Ну, вот видишь, я была права. Туман был, я и не поняла, что это был медведь, а не ежик.

Знайка:

Следующий вопрос. Именно это блюдо заказал Буратино в «Харчевне трёх пескарей». (три корочки хлеба)

Незнайка:

Бизнес – ланч. Пять за 200, пять за двести.

Знайка:

О боже мой! Я сойду с ума. Ребята, подскажите ей пожалуйста. ( ответы учащихся )

Незнайка:

Он что с ума сошел! Три корочки хлеба??? Зубы сломаешь, язва откроется, и не наешься.

Знайка:

Все, дальше. Вопрос: именно его Балда называл меньшим братом. (заяц)

Незнайка:

Ну, наверное, балдёнок.

Знайка:

Кто?

Незнайка:

Балдёнок. Балда – большой брат, а Балдёнок – маленький братёнок. Логика!

Знайка:

Да, с этой логикой трудно спорить. Ребята, нужна ваша помощь. ( ответы учащихся )

Незнайка:

Какой же он ему брат? Родители то разные.

Знайка:

Так, все, последний вопрос: принц поднял туфельку с ноги Золушки. А вот была она правой или левой? (башмак на правую ногу ничем не отличался от башмака на левую)

Незнайка:

Сложный вопрос. Может левая, а может и правая. Я же откуда знаю. Вон, пусть умники и умницы отвечают.

Знайка:

Наконец – то, признала, что не знаешь ничего.

Незнайка:

Я все знаю, только хочу проверить знания этих эрудитов.

Знайка:

Да – да, конечно.

Незнайка:

Слушай, Знайка, научи меня сочинять стихи. Я хочу быть поэтом.

Знайка:

А у тебя способности есть?

Незнайка:

Конечно, есть. Я очень способная.

Знайка:

Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка:

Рифма? Нет, не знаю.

Знайка:

Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка – шутка, коржик – моржик. Поняла?

Незнайка:

Поняла.
Знайка:

Ну, скажи рифму к слову «палка».

Незнайка:

Селедка.
Знайка:

Какая же это рифма: палка – селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
Незнайка:

Почему нет? Они ведь заканчиваются одинаково.

Знайка:

Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получилось складно. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.

Незнайка:

Поняла! Поняла! Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Вот здорово! Ха-ха!

Знайка:

Ну, придумай рифму к слову «пакля».

Незнайка:

Шмакля.

Знайка:

Какая шмакля? Разве есть такое слово?

Незнайка:

Ну, тогда рвакля.

Знайка:

Что это за рвакля такая?

Незнайка:

Это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля.

Знайка:

Врешь ты все. Такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.
Незнайка:

А если я не могу подобрать другого слова?

Знайка:

Значит, у тебя нет способностей к поэзии.

Незнайка:

Ну, тогда придумай сама, какая тут рифма.

Знайка соглашается. Смотрит то вверх, то вниз, бормочет себе под нос:

Пакля – бакля – вакля – дакля – макля… Тьфу ты! Это какое-то слово без рифмы.
Незнайка:

Ну вот! Сам задает такие слова, на которые нет рифмы, и еще говорит, что я неспособная.
Знайка:

Ну, способная, способная, только отстань! У меня уже голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.

Незнайка:

Неужели это так просто?

Знайка:

Конечно, просто. Главное – способности иметь. Вот слушай, футуристы стремились обогатить поэтический язык, творить язык. Особенно это ярко проявилось в творчестве Велимира Хлебникова. Послушайте его стихотворение «Заклятие смехом»:

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи!

Что смеются смехами, что смеянствуют

смеяльно,

О, засмейтесь усмеяльно!

О, рассмешиц надсмеяльных – смех усмейных

смехачей!

О, Иссмейся рассмеяльно, смех надсмейных

смеячей!

Смейево, смейево,

Усмей, осмей, смешики, смешики,

Смеюнчики, смеюнчики.

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи!

Незнайка:

Ну и наворотила ты! Это что было такое?

Знайка:

Ничего ты не понимаешь в поэзии. А давайте, ребята, и мы займемся «словотворчеством», станем «будетлянами», опираясь на словообразовательные законы русского языка. Вам нужно составить предложение, которое состояло бы только из слов с одним корнем.

снег книга цвет человек

Незнайка:

Вот это да! Вот это вы насловотворили! Сейчас я тоже попробую.

Знайка:

Не надо! Я помню твои шедевры. Вот послушайте, что она писала в своих сочинениях.

Мальчик в лодке быстро греб коромыслами.

Дни летели день за днем, обгоняя друг друга.

У собаки были голубые глаза и розовые щеки.

Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.

В клетке сидит мой пернатый друг-хомячок.

От страха его душа ушла в ботинки.

Барин пожаловал шубу и лошадь со своего плеча.

Незнайка:

Ну и что? Нормально. Сама то писала как?

Знайка:

Все, отстань. Иди, тренируйся. А я ребят займу другим занимательным действием.

Незнайка:

Куда это я пойду? А потеряюсь? А закричу? А плакать начну?

Знайка:

Ладно, уговорила, оставайся.

Незнайка:

Ну, предлагай, я слушаю.

Знайка:

Ребята, предлагаем вам сыграть в БУК – СЛЭМ.

Незнайка:

Чего? Что это такое и с чем его едят?

Знайка:

Его не едят. Слушайте внимательно. Вы должны представить три варианта рекламы одной книги Николая Носова « Приключения Незнайки и его друзей » с элементами театрализации, так как мы с вами находимся в театре.

Незнайка:

Меня будут рекламировать. Я очень рада.

Проводится рекламная акция.

Знайка:

Надеюсь, после такой рекламы, вы загоритесь желанием читать книги.

Незнайка:

Я уже хочу. Дайте книгу обо мне.

Знайка:

Держи книгу, и давай продолжим дальше. Ребята, вы не забыли, что мы с вами не в простом театре, а в Театре Времени. Ученые утверждают, что существуют четыре измерения, из которых три - длина, ширина, высота - пространственные, а четвертое - временное. Время - особый вид пространства.

Незнайка:

Послушай, а если Время действительно четвертое измерение пространства, почему же мы не можем двигаться во Времени точно так же, как во всех остальных измерениях?

Знайка:

В этом-то и заключается зерно моего великого открытия. Вы совершаете ошибку, говоря, что нельзя двигаться во Времени. Если я вспоминаю, какое либо событие, я на миг делаю прыжок в прошлое. Почему же, в конце концов, не повернуть и в противоположную сторону?

Незнайка:

Наверное, это какой-нибудь фокус!

Знайка:

Этот маленький механизм, друг мой, - только модель. По ней я сделала машину для путешествия по Времени. Ты видишь, какой у нее необычный вид? Например, вот у этой пластинки очень смутная поверхность, как будто бы она в некотором роде не совсем реальна. Вот здесь находится маленький белый рычажок, а здесь другой.

Незнайка встает и принимается рассматривать модель.

Незнайка:

Чудесно сделано. Сколько времени ты потратила на ее изобретение?

Знайка:

На это ушло пять лет.

Незнайка:

И как же она работает?

Знайка:

Если нажать на этот рычажок, машина начинает скользить в будущее, а второй рычажок вызывает обратное движение. Сейчас я нажму рычаг - и машина заработает. Она исчезнет, умчится в прошлое и скроется из наших глаз.

Незнайка:

Невероятно!

Знайка:

Осмотри ее хорошенько и убедись, что тут нет никакого фокуса. Я не желаю потерять свою модель и получить репутацию шарлатанки.

Незнайка:

Слушай, неужели вы это серьезно? Ты действительно думаешь, что на твоей машине можно отправиться путешествовать по Времени?

Знайка:

Без сомнения! Смотри сама!

Начинается видео « Хроники выпускАшек…»

3.Заключительное слово.

Незнайка:

С высоты пролетевшего времени так приятно порой окунуться в воспоминания, листая фотоальбомы, просматривая первый школьный дневник, любимую коллекцию, видео, запечатлевшее первые шаги наших повзрослевших детей...

Хранить воспоминания — важная составляющая нашей жизни, но свою особую «жгучую» ценность они приобретают лишь спустя годы...

Знайка:

Незнайка, я тебя не узнаю. Ты очень изменилась. Что с тобой?

Незнайка:

Что, что? Повзрослела я! Кстати, забыла сказать. Я тут разбирала свои мемуары…

Знайка:

Что ты разбирала?

Незнайка:

Мемуары. ( обиженно ) Ты, что думаешь? Я совсем ничего, не знаю что ли? Знаю!

Знайка:

Успокойся Незнаечка. Я так просто спросила, вдруг ты ошиблась.

Незнайка:

Ну так вот, не перебивай. Я нашла блестящую штуку, а в ней что – то гремит. Вот

Знайка:

И что же там гремит? Покажи, что ты там нашла.

Незнайка:

Э –э – э, нет! Вы надо мной смеялись, издевались. Теперь моя очередь.

Знайка:

Ну и что же ты хочешь?

Незнайка:

Прочитайте – ка мне вот этот текст по закону Королевства кривых зеркал.

Икйанзен у ино .Инемерв ылуспак евд ынежолаз илыб екетоилбиб йотэ в.

( В этой библиотеке были заложены две капсулы времени. Они у Незнайки. )

Знайка:

Да, правильно. Незнаечка, отдай капсулы, они же отгадали.

Незнайка:

Видишь, чего захотели. Не отдам. Первую капсулу откроет Елена Борисовна, она закрывала, ей и открывать. А вторую отдаю Светлане Владимировне, откроете вы её на последнем звонке или на выпускном. Не знаю, не мое дело.

Открытие капсулы 2014 года, передача капсулы 2017 года.

Незнайка: